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《习近平与大学生朋友们》

青年强，则国家强，青年“生逢盛世，当不负盛世”，今天开始，让我们一起阅读《习近平与大学生朋友们》一书，了解发生在习近平总书记和大学生们之间的故事。

《习近平与大学生朋友们》

《习近平与大学生朋友们》一书由中国青年出版社出版，通过25篇访谈实录，讲述了1983年12月至2019年7月间，习近平总书记在河北正定、福建、浙江、上海和到中央工作以来，与大学生们交往交流交心的故事，真实记录了他对青年特别是大学生始终如一的关注关心关爱。

今天我们一起来学习，习近平总书记邀请我们返家乡搞农村调研——习近平与大学生朋友们（二）

朗读者  

数会G222班 崔腾雯

朗诵者：

朗诵者崔腾雯，来自辽宁建筑职业学院财经管理系数会G222班的一名学生，荣获校“国防演讲大赛”第一名，性格开朗外向，爱好播音。

朗读者  

数财G231班 郭再鹤

朗诵者

朗诵者郭再鹤，来自辽宁建筑职业学院财经管理系数财G231班的一名学生，性格活泼，爱好唱歌。

《习近平与大学生朋友们》一书由中国青年出版社出版，通过25篇访谈实录，讲述了1983年12月至2019年7月间，习近平总书记在河北正定、福建、浙江、上海和到中央工作以来，与大学生们交往交流交心的故事，真实记录了他对青年特别是大学生始终如一的关注关心关爱。

今天我们一起来学习，习近平总书记邀请我们返家乡搞农村调研——习近平与大学生朋友们（二）

原文摘要：

采访组：您和同学们看完习近平同志的来信有什么感受呢？

曹兵海：习书记的来信有两点对我们触动很大。一是习书记非常谦虚，信里说“过去对你们一直关心未及，深感抱歉，望得到谅解”，“这里我想高兴地向大家报告”，特别是信的末尾署名是“你们的同志 习近平”，一下子就拉近了我们之间的距离，现在回忆起来仍然对这个落款印象深刻。二是习书记在信中说“农村迫切需要农大学生”，“家乡的40多万父老乡亲都在翘首以待”，让我们感受到“挑梁扛柱”的责任，增添了“奋发图强”的力量，激发了“献身四化”的决心。来而不往非礼也。后来我们商议，请肖玉良同学执笔给习书记回信，表达我们的感动和决心“尽管我们现在的知识面还很窄，但是如果咱县生产在农艺、农技及农经管理方面遇到什么问题，我们还是希望能尽自己的绵薄之力，与你们一起研究，或者是利用在校的有利条件，请老师帮助解决。”事过不久，我们就收到了小客村的农民发来的求助信息“正定小客村种植的苹果树树龄已经十几年了，正处于盛果期，但果树一个劲儿疯长，就是不怎么结果。”接到求助信后，我们园艺系的师生齐上阵，出手一修剪，第二年果树便果实累累。

1984年3月13日，《中国青年报》以《县领导关怀负笈者 大学生不忘故乡情——中共正定县委书记与本县籍大学生的通信》为题，报道了习书记与河北农业大学全体正定籍学生之间的书信往来，并全文刊登了这两封信。习书记不仅给我们河北农大的正定籍同学写了信，而且也给全国各大学的正定籍同学写了信。在给各大学正定籍同学的信中，习书记表达了股切的期望:“国家需要你们，正定各项建设事业同样需要你们，家乡四十五万人民热忧地期待你们，殷切地希冀你们为正定繁荣出力献策。”他表示，如果毕业以后在外地工作，希望同学们能尽量想办法和家乡挂钩为家乡作贡献。如果能回家乡工作，政府将尽可能地为同学们创造好的工作条件，在各方面给予支持。这些内容在报告文学《“而立”之年》中都有记载。这篇反映习近平同志主政正定的报告文学发表在1984年7月的《河北青年》上，在同学们中产生了很大的反响。当时的县教育局挺简陋的，在一个类似学校的地方办公因为我们人太多，天气又特别热，教育局的同志就把我们带到了一棵梧桐树下，每人给了把椅子围坐在一起，也没有桌子，就这样开会了。我记得那是棵特别大的梧桐树，枝叶繁茂，我们所有人围成一圈就都在树荫底下了。习书记到来后，跟我们每位同学都握了手。当时我们没见过县委书记，一开始大家都感到特别的拘谨。我记得习书识时穿着一件海蓝色的短袖衬衫，干净整齐，发型精干，笑脸盈盈，让我们感到非常亲切。习书记先是与我们进行拉家常式漫谈，他说话语速较慢、言语温和，特别平易近人，我们的束感瞬间就无影无踪了。这次我对习书记的直接印象比上次来信的间接印象要更深刻，一个是因为这个县委书记非常年轻，那时他刚30岁，也就比我们大七八岁;另一个是习书记高大帅气，尤其是他的手转别温暖——那种厚厚的感觉，跟我们讲话一点儿“官架子”也没有。当时教育局也没有给习书记准备桌子，他就拿把椅子坐在我们中间，给我们做动员。现在回想起来，我们和习书记这次面对面的交谈对我后来的成长影响是很大的。习书记与我们座谈了近两个小时。习书记讲了很多，既讲了这次调研的背景意义，也讲了做好调研的方式方法。他没有稿子，坐那儿就直接开始讲，很生动，不枯燥，非常实在，又有高度，大家听得很认真。那时候也没有人录像录音，现在找不到当年记录的笔记本了，真有点儿可惜。给我印象最深刻的是习书记讲学习。他说，我们学东西要学无止境，所有学到的东西都是有用武之地的。学习的同时要想办法应用，在应用中再总结，再用于学习。搞这种乡村调研，就是一个学习的过程，也是自我提高的过程。后来我自己当了老师，越来越觉得习书记讲得有道理。知识要学，学了之后就要用，知识就会越学越深，即便是刚开始学的知识，也会找到能应用的地方。习书记说，大家搞调研，既可以深化课堂所学的知识，还可以发现很多课堂之外的事情。他举例说，不要小看了一粒化肥，化肥的用量、离根的远近、播种的深浅、用肥的时候浇不浇水，化肥的效果都是不一样的。通过调研发现的问题，对我们正定的发展有作用，对你们自身的提高更有作用。在谈到如何调研时，习书记还特别强调，调研不要只看表面的东西，而要通过表面的东西发现背后的机理，然后找到解决问题的办法。寻找和思考解决问题的办法的过程就一定会用到大家所学的知识。他风趣的说，你们去调研，可能开始群众不欢迎，那么，如何让群众欢迎你就是一个能力提高的过程。最后，习书记还说了两点，第一，没有一分钱补贴，大家自带干粮，第二，交通工具是自行车，骑自己家的自行车去调研。那时候，习书记有个爱好就是骑自行车，乡村开车也不方便，他就喜欢骑着自行车走村串乡地调研。